12月11日，以“凝聚时代智慧 引领教育创新”为主题的第十六届新华网教育论坛即将在京启幕。本场活动站在“十四五”收官与“十五五”谋划的关键节点，不仅会聚焦基础教育领域重点政策落地与规划实施、探讨推动基础教育高质量发展的路径方法，还将围绕基础教育融合创新等议题展开深度研讨。
课堂提质 让成长更有“真收获”
“十四五”期间，教育生态进一步激活，学生成长动能进一步释放。
提升学习成效，要让课堂回归育人本质，鼓励孩子带着好奇心主动提问，在实践中动手解决问题，通过自主尝试收获真正的知识与能力。如今，政策红利持续释放，学校课堂上，教师着力培养孩子的独立思考能力与动手实践能力，课堂教学与课后服务相辅相成，让孩子广泛接触科学、艺术、劳动等多元领域，在多样探索中锤炼真本领，还原成长应有的本真模样。
精准施策 筑牢教育“引路人”根基
中小学教师教育引导着中小学生健康成长，一大批乡村教师守护着乡村孩子的安全与成长。“十四五”时期，中央财政累计安排42亿元，支持实施师范生公费教育政策，吸引优秀青年报考师范院校和师范专业，投身基层教育事业；支持实施“优师计划”，每年为832个脱贫县和中西部陆地边境县中小学校定向培养1万名左右师范生。
各地也加大了教师培训经费投入力度，着力提升教师能力素质，缩小城乡、区域、校际差距。中央财政“十四五”时期累计投入18亿元，对国家乡村振兴重点帮扶县高中阶段学校开展“组团式”帮扶。实施“特岗计划”，5年间累计为中西部地区农村学校补充约25万名特岗教师；实施国家银龄教师行动计划、“三区”人才支持计划教师专项等，每年组织超过2万名优秀教师和退休教师到欠发达地区支教讲学，有效带动当地教师提升能力水平。
以规划为纲 绘就基础教育新图景
教育是强国建设、民族复兴之基，一幅以规划为纲的基础教育新图景已展现眼前：
“十四五”时期，我国在提供普惠优质教育公共服务上取得新突破，义务教育全国2895个县域实现基本均衡，学前教育毛入学率达到92%。
“十四五”时期，在公办学校和享受政府补助学校就读的随迁子女比例已经超过97%。在特殊教育保障水平方面，通过随班就读、特教学校就读和送教上门等多种方式，解决残疾儿童上学问题，截至2024年底，全国残疾儿童义务教育入学率达到97%。
在高中阶段教育方面，县中振兴成为构建公平优质基础教育的重点和突破点。“十四五”期间，国家通过实施县中发展提升行动计划，改善普通高中办学条件项目，以及部属高校县中托管帮扶项目等一系列举措，健全县中发展的长效机制，成效显著。
建成教育强国是近代以来中华民族孜孜以求的美好愿望。“十四五”期间，国家通过各项规划多维发力，用制度保障科学引导，以专业帮扶助力成长，规划所确立的各项目标任务已全面高质量完成。
基础教育作为“基点”，从不是塑造统一的“标准答案”，而是通过科学政策设计，保障每个孩子的独特成长。优质教育的推进，是让生命带着与生俱来的热爱，一步步认识世界、探索未知，成长为更好的自己。优质教育的推进，更需要专业平台凝聚共识、拆解方案。
第十六届新华网教育论坛自2010年启幕至今，走过十六个春秋，始终扎根教育领域，聚焦行业前沿与发展痛点，汇聚教育工作者、研究者与实践者的智慧力量。12月11日，第十六届新华网教育论坛邀请关心、关注、致力于推动中国基础教育向前发展的您，莅临活动现场，与教育界权威人士、一线教师、行业先锋齐聚北京。以“十四五”期间基础教育政策为锚点，一同深入解读《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》实施路径，拆解课堂提质、师资补强的实操方法，让各项政策落地生根，为基础教育高质量发展注入更多智慧与力量。
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